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jóvenes
Ilustración
Comparta la siguiente ilustración con sus propias palabras:
Desmond tenía solo 6 años, pero le encantaban las he
rramientas y los artículos de quincalla, al punto de obsesio
narlo. Cierto día, cuando estaba de visita en la casa de unos
familiares lejanos con motivo de una reunión familiar, Des
mond se quedó embelesado con una navaja de bolsillo que
estaba allí a la vista sobre la mesa de la cocina. Desmond se
fue acercando poco a poco mientras su familia y sus amigos
comían y reían dentro de la casa y en el patio. El joven miró
a su alrededor para ver si alguien lo estaba viendo, pues sabía
que sus padres no le permitirían tener y ni siquiera jugar con
una navaja. Su abuelo, sin embargo, vio cuando Desmond
tomó rápidamente la navaja de la mesa y se la metió en el
bolsillo.
Desmond sentía una mezcla de emoción y de miedo.
Atravesó sigilosamente la sala asegurándose de que nadie lo
viera para echarle una mirada cercana al objeto de su «bue
na» fortuna. De repente, escuchó que alguien se acercaba, y
se quedó allí paralizado cuando escuchó que el abuelo lo
llamaba. Cuando el abuelo entró a la habitación, a Des
mond se le ocurrió esconder rápidamente la navaja en un
jarrón vacío.
La mano de Desmond estaba aún dentro del jarrón cuan
do su abuelo le preguntó:
—¿Qué estás haciendo con ese jarrón, amiguito?
—Nada —dijo Desmond mientras aparentaba inocencia.
Desmond no podía sacar la mano del jarrón porque tenía
agarrada la navaja en un puño, y si la soltaba, esta haría
ruido al caer, lo que dejaría al descubierto su fechoría.
Desmond trató de mentir diciendo que su mano estaba
atascada, pero se retractó luego de que el abuelo sacó un
martillo para liberarlo. Finalmente, Desmond no tuvo más
remedio que soltar la navaja, y entonces un claro ruido me
tálico quebró el silencio tenso de la habitación. ¿De qué
manera esta historia refleja una experiencia similar que ha
yas tenido alguna vez?
II. ENSEÑANZA DEL RELATO
Para introducir el relato
Comparta lo siguiente con sus propias palabras:
La experiencia de Desmond nos recuerda esos momentos
en que hemos tratado de evitar las consecuencias de nues
tros actos deshonestos por medio de más actos deshonestos.
Nuestra historia y la de Desmond reflejan ese drama eterno
que se relata allí en el Antiguo Testamento que, aunque
muestra el horror del pecado, también realza la gracia mara
villosa de Dios.
Lean con detenimiento la historia y anoten los detalles
que les resulten nuevos.
Lecciones del relato
Después de leer la sección
Identifícate con la historia
jun-
to con sus alumnos, exprese en sus propias palabras lo que sigue
a continuación y analícelo con ellos.
Aunque esta historia es una de las más conocidas del An
tiguo Testamento, leamos primero 2 Samuel 11: 1-17, exami
nemos el dramático desenlace, y a continuación responda
mos las siguientes preguntas o hagamos lo que se nos pide:
3
Encierren en un círculo todos los personajes clave de la
historia.
3
¿Por qué motivos creen ustedes que David actuó de mane
ra tan descarada?
3
¿Qué detalles de la historia de 2 Samuel 11: 1-17 no cono
cían con anterioridad?
3
¿Por qué creen que Natán confrontó a David con una pa
rábola?
O BÁSICO
Consejos paraunaenseñanzaóptima
Lanarracióncomométododeenseñanza
Lanarraciónes quizáelmétododeenseñan-
za más antiguo que existe. El motivo por el
cuallashistoriassontanefectivasesqueatra-
pan inmediatamente a quienes las escu-
chan. Podemos decir que también la vida de
cada uno de nosotros puede ser descrita
comounasucesióndehistorias.Porejemplo:
situviéramosquenarrartreshistoriasrelacio-
nadas con momentos clave de nuestra vida
quemoldearondealgunamanera loque so-
mos hoy, ¿qué experiencias contaríamos? Al
enseñar por medio de historias es necesario
que recordemos que la historia en sí misma
encierraunalección,quesiesbienleídaona-
rrada requieredepocas explicaciones. Pode-
mos leer una historia y preguntar: «¿Qué
creen ustedes que enseña esta historia?»; o:
«¿Por qué creenque escogí esta historia?».