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¿De qué manera la reacción de David al escuchar la histo
ria habría sido diferente de haber tenido otra mentalidad?
3
¿Cómo describirían el arrepentimiento de David?
3
¿Creen ustedes que David se arrepintió sinceramente por
que se sentía culpable o porque había sido descubierto en
su pecado? ¿Cómo pueden saber la diferencia?
3
¿Cuál les parece que es el versículo o la oración clave de la
historia? ¿Por qué?
3
¿Por qué creen que esta historia está en la Biblia? ¿Qué
mensaje ofrece para nosotros en la actualidad?
Usemos los siguientes pasajes que también se relacionan
con la historia de hoy: Hechos 13: 22; Isaías 1: 18; Salmos
103: 12; Hebreos 8: 12.
El contexto y el trasfondo del relato
Utilice la siguiente información para arrojar más luz sobre el
relato. Compártala con sus alumnos con sus propias palabras.
Consideremos los siguientes razonamientos a algunas pre
guntas comunes relacionadas con esta historia:
1. ¿Por qué David permaneció en casa cuando sus hombres
estaban en plena batalla?
La historia se desarrolla durante la primavera. Mientras sus
soldados estaban luchando contra los amonitas, David es
taba ocioso en Jerusalén jugando a ser rey. Esto dice mucho
sobre lo que estaba pasando por la mente de David en ese
momento. Israel quería un rey que fuera un líder. Un ver
dadero rey representaba esperanza para ellos: «Queremos
tener rey, para ser como las otras naciones, y para que
reine sobre nosotros y nos gobierne y dirija en la guerra»
(1 Samuel 8: 19, 20). Pero David ya no estaba cumpliendo
la función del líder fuerte que lleva a su pueblo a la victo
ria, sino que se estaba comportando como un ser abstraído
en sí mismo que solo quería satisfacer sus deseos.
2. ¿Por qué Betsabé no se negó a las intenciones de David?
¿No es ella acaso tan culpable como él? Obviamente Bet
sabé estaba obligada a hacer cualquier cosa que el rey
le pidiera. Probablemente ella se sentía halagada por la
atracción que David sentía hacia ella. De cualquier ma
nera, según Levítico 20: 10, tanto él como ella eran cul
pables: «Si alguien comete adulterio con la mujer de su
prójimo, se condenará a muerte tanto al adúltero como a
la adúltera». Si Urías hubiera descubierto todo lo que es
taba ocurriendo, bajo la ley levítica habría podido matar
los a ambos.
3. ¿Había perdido David la noción de lo que es correcto e
incorrecto? El relato muestra que David sin duda había
perdido todos sus puntos de referencia morales. De cierta
manera era como si estuviera por encima de la ley. Esto no
es difícil de entender si vemos las costumbres que prevale
cían en algunos gobernantes orientales. Los reyes estaban
exentos en casos de ciertos crímenes que para el común de
los mortales ameritaban juicio y castigo. Por lo tanto, no
sentían la necesidad de controlarse o actuar con precau
ción. David se sentía cómodo con la idea de que él podría
vivir por encima de las leyes de Dios y de los hombres.
4. ¿Por qué David le ordenó a Urías «que se fuera a su casa y
se lavara los pies»? Dado que Betsabé había quedado em
barazada como resultado de su relación con David, el rey
pensó que podría tapar su pecado si enviaba a Urías a su
casa para que tuviera relaciones sexuales con su esposa.
Pedirle que se «lave los pies» es un eufemismo de tener
relaciones sexuales. David simplemente estaba buscando
otra manera de tapar su pecado sin tener que admitirlo.
Pero Urías era un soldado dedicado a su trabajo y su líder,
y era incapaz de irse a su casa en plena guerra para distraer
se en otros menesteres. Es por ello que en lugar de ir a tener
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jóvenes
Enseñando...
Pida a sus alumnos que repasen las
otras secciones de su lección.
3
Puntos de vista.
Pregúnteles si las
citas registradas en la sección
Pun-
tos de vista
transmiten el mensaje
central de la lección de esta semana.
3
Más luz.
Lea la declaración que apa-
rece en la sección
Más luz.
Pregúnte-
les qué relación encuentran ellos en-
tre la declaración de
Patriarcas y pro-
fetas
y lo que han analizado en la sec-
ción
Explica la historia
.
3
Puntos de impacto.
Indique a sus
alumnos los versículos de la lección
que están relacionados conel relatode
esta semana. Haga que los lean y deci-
dan cuál de ellos les habla demanera
más directa. Pida que expliquen las
razones por las que escogieron ese
texto particular. Si lo desea, puede asig-
nar los versículos a parejas de alumnos
para que los lean en voz alta, los dis-
cutan con la clase y escojan cuál es
el más relevante de todos.