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jóvenes
¿Qué cosas harían ustedes que ahora no están haciendo si su
pieran que no van a sufrir ninguna consecuencia?
Ilustración
Comparta esta ilustración en sus propias palabras:
La pitón birmana se ha hecho muy popular como masco
ta. Una cría recién nacida puede llegar a conseguirse solo
por veinte dólares, de manera que son relativamente econó
micas. El problema es que la gente parece no entender que
estos animales pueden llegar a crecer hasta alcanzar seis me
tros. Entonces, cuando ya no pueden con ellas, deciden libe
rarlas. El pecado actúa más o menos así. Comienza como
algo pequeño que parece inocente y fácil de manejar. Sin
embargo, pocas veces sabemos cuán grande puede llegar a
convertirse si no hacemos algo al respecto antes de que sea
demasiado tarde. Muchas veces el pecado se escapa de nues
tro control y se convierte en algo mortal. ¡Tenemos que
abandonarlo con urgencia!
Otro aspecto de estos animales también puede ense
ñarnos una lección sobre el pecado. La pitón, aunque la
gente la vea como una mascota, es realmente un depreda
dor. Hace poco, una pitón birmana de cuatro metros de lar
go se tragó un cocodrilo de seis metros en los pantanos del
estado de Florida, Estados Unidos. Pero se trató de una
aventura arriesgada para ella. Aparentemente esta no es la
primera vez que es noticia que una pitón se traga un coco
drilo. Se sabe de al menos cuatro casos más, de manera que
esta pitón pensó que podía hacerlo. Sin embargo, las conse
cuencias de su acción fueron mortales. El cocodrilo se man
tuvo vivo mientras esta lo tragaba, y literalmente partió en
dos a la pitón por dentro.
Esto es precisamente lo que el pecado hace con nosotros.
Nos destruye por dentro. Quizá pensamos que hemos en
contrado algo magnífico, y a lo mejor lo disfrutamos durante
un tiempo. Pero aunque pensemos que nuestras acciones no
tendrán consecuencias, esto no es así. Si no somos cuida
dosos y nos arrepentimos, el pecado puede destruirnos por
dentro.
II. ENSEÑANZA DEL RELATO
Para introducir el relato
Comparta lo siguiente con sus propias palabras:
Los hijos de Israel habían estado haciendo las cosas a su
manera durante mucho tiempo. Pensaban que estaban por en
cima de la ley y que podían hacer lo que les viniera en gana.
Durante un tiempo no vieron ninguna consecuencia de sus ac
ciones, pero esa situación no duraría por mucho tiempo. Dios
estaba a punto de mostrarle a Israel de una manera que jamás
olvidaría que él es santo y que es el único digno de adoración.
Lecciones del relato para los maestros
Después de leer la sección
Identifícate con la historia
jun-
to con sus alumnos, exprese en sus propias palabras lo que sigue a
continuación y analícelo con ellos.
3
¿Cuáles son los personajes principales de la historia?
3
Subrayen los acontecimientos principales de la historia.
3
¿Cuál puede haber sido una razón por la que fue capturada
el arca del pacto?
3
Después de que el arca del pacto fue capturada, fue coloca
da en el templo de Dagón, el dios filisteo. Cada mañana
Dagón amanecía tirado en el suelo postrado ante el arca.
¿Qué creen que significaba esto?
3
¿Qué nos enseña esta historia sobre Dios?
3
¿Qué creen que hizo que la gente se volviera a Dios?
3
¿Qué les dijo Samuel a los israelitas que tenían que hacer
para volver a Dios?
3
¿Qué razones creen que impulsaron a Samuel a establecer
la piedra conmemorativa de Eben-ezer?
O BÁSICO
Consejosparaunaenseñanzaóptima
El usode «¿Por qué?»
Cuando los alumnos escuchan la pre-
gunta «¿Por qué?» fueradel salón, por lo
general es para que expliquen por qué
se comportaron de cierta manera. Por
ejemplo: «¿Por qué dejaste la leche fue-
ra del refrigerador?» o «¿Por qué no lim-
piaste tu habitación?». Algunos alumnos
se ponen a la defensiva apenas escu-
chan una frase que comienza con «¿Por
qué?». Tratemos de desarmar esas de-
fensas al formularles las preguntas
de otra manera. Por ejemplo, podemos
preguntarles:
¿Cuál es el significado de...?
¿Qué razones puedes dar para expli-
car...?
¿Podrías hablarmemás de...?