Fe Real Maestros

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asesinatos simulados y 200,000 actos de
violencia (APA).
• El joven estadounidense promedio
ve unas 25 horas de televisión a la semana y
juega siete horas de videojuegos (según un
estudio de 1988 del National Institute on Media
and the Family).
¿Qué estamos haciendo como cristianos para
contrarrestar lo que están viendo y oyendo
nuestros hijos? Tenemos que mostrarnos más
activos, entender e informarnos, además de
analizar cuáles son las alternativas que tenemos
a mano. Asimismo, es necesario que enseñemos a
nuestros hijos a tomar buenas decisiones. Ya no
basta con decirles que «no vean» algo que ellos
o sus amigos están viendo. Tenemos que
enseñarles a discernir entre lo bueno y lo que no
lo es (véase 1 Corintios 10: 23).
Esta semana nos centraremos en analizar
maneras de ayudar a los jóvenes de nuestra
iglesia a que vean los medios de comunicación
como lo que realmente son: una industria
generadora de dinero que no se interesa
por los individuos. También dedicaremos
algo de tiempo a estudiar el significado
de la palabra «discernimiento», y daremos
consejos sobre la clase de materiales que Dios
aprueba.
C. ¿QUÉ BUSCAMOS CON
LA LECCIÓN «LOS MEDIOS
Y EL ENTRETENIMIENTO
(PRIMERA PARTE)»?
Como resultado de esta lección los
estudiantes deberán ser capaces de:
1. Entender cuáles son las intenciones de
quienes crean los materiales que vemos.
2. Comprender lo que es el discernimiento.
3. Desarrollar un plan personal para tomar
buenas decisiones en relación con los
medios de comunicación.
D. MATERIALES NECESARIOS
Inicio • Silla de director, papel, lápices,
pequeños premios para los ganadores, cartulina,
marcadores finos.
Conexión • La lista de «Las diez favoritas», Biblias,
lecciones del estudiante.
Práctica • Guías de programación de televisión
(una por cada dos o tres estudiantes).
INTRODUCCIÓN
A. ¿DÓNDE ESTÁBAMOS?
Dediquemos diez minutos, mientras los
alumnos van llegando, para:
1. Preguntar qué versículo escogieron
de la parte del día miércoles. Darles la
oportunidad de decir sus versículos de
memoria.
2. Dar la oportunidad a los estudiantes
de «citarse» a sí mismos, usando lo que
escribieron en la parte del día lunes de la
lección. No olvidemos preguntar si
encontraron alguna cita que no reflejara
el espíritu cristiano. Sin embargo,
tenemos que recordarles que este tipo
de citas no está presente en todas las
lecciones.
3. Revisemos las respuestas que ellos y
otros jóvenes dieron sobre el escenario
hipotético del domingo. Si es posible,
bajemos las respuestas del foro (en
inglés), en la dirección
.
Analicemos la variedad de respuestas,
y terminemos con los pensamientos de
la sección «Qué debemos decir […]»
de la lección de maestros de la semana
anterior.
Si el grupo es grande, pidamos a algunos
adultos que nos ayuden a desarrollar esta
sección con grupos más pequeños.
B. OTROS ELEMENTOS DE LA
ESCUELA SABÁTICA
>> Servicio de canto
>> Informes de proyectos de servicio.
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84 • Para el sábado 22 de junio de 2019 - Los medios y el entretenimiento (primera parte) • Lección 12