Fe Real Maestros

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una discusión oportuna y muy importante. La
lección de esta semana también trata de cómo
ayudar a los jovencitos a tomar buenas
decisiones sobre lo que ven, escuchan y
experimentan en los medios de comunicación.
C. ¿QUÉ BUSCAMOS CON
LA LECCIÓN «LOS MEDIOS
Y EL ENTRETENIMIENTO
(SEGUNDA PARTE)»?
Como resultado de esta lección los
estudiantes deberán ser capaces de:
1. Entender que hay cosas buenas y cosas
malas en los medios.
2. Mirar más allá de los destellos de las
cámaras y de las luces y ver a los medios
como lo que realmente son.
3. Tomar decisiones críticas sobre lo que se
permitirán ver o no ver.
D. MATERIALES NECESARIOS
Inicio • (Actividad A) Diez pliegos de cartulina
gruesa, papel, bolígrafos; (Actividad B) una
grabadora, casete, una grabadora de video
(digital o de cualquier otro formato), papel,
bolígrafos, crayones, mesas, sillas y pequeños
premios para los ganadores.
Conexión • Biblias, lecciones del estudiante.
Práctica • Papel, bolígrafos o lápices.
INTRODUCCIÓN
A. ¿DÓNDE ESTÁBAMOS?
Dediquemos diez minutos, mientras los
alumnos van llegando, para:
1. Preguntar qué versículo escogieron de la
parte del día miércoles. Darles la
oportunidad de decir sus versículos de
memoria.
2. Dar la oportunidad a los estudiantes de
«citarse» a sí mismos, usando lo que
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90 • Para el sábado 29 de junio de 2019 - Los medios y el entretenimiento (segunda parte) • Lección 13
escribieron en la parte del día lunes de la
lección. No olvidemos preguntar si
encontraron alguna cita que no reflejara
el espíritu cristiano. Sin embargo,
tenemos que recordarles que este tipo de
citas no está presente en todas las
lecciones.
3. Revisemos las respuestas que ellos y otros
jóvenes dieron sobre el escenario
hipotético del domingo. Si es posible,
bajemos las respuestas del foro (en inglés),
en la dirección
.
Analicemos la variedad de respuestas, y
terminemos con los pensamientos de
la sección «Qué debemos decir […]» de la
lección de maestros de la semana anterior.
Si el grupo es grande, pidamos a algunos
adultos que nos ayuden a desarrollar esta
sección con grupos más pequeños.
B. OTROS ELEMENTOS DE LA
ESCUELA SABÁTICA
>> Servicio de canto.
>> Informes de proyectos de servicio.
INICIO
NOTA PARA LOS MAESTROS: Organicemos
nuestro propio programa extrayendo opiniones de
las categorías mencionadas más abajo (Inicio,
Conexión, Práctica y Conclusión). No olvidemos, sin
embargo, que los estudiantes deben tener la
oportunidad de ser interactivos (participar
activamente entre sí) y de estudiar directamente de
la Palabra. En su debido momento comenzaremos
con el estudio de la lección de la semana.
A. ACTIVIDAD INICIAL
Preparémonos • Tengamos los siguientes
conceptos relacionados con los medios de
comunicación en un lugar donde todos puedan
verlos (si es posible, pongamos cada uno en
hojas de papel o cartulinas individuales):
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