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medir el aprendizaje).
¿Por qué es también
importante el aprendizaje informal?
(Porque hay
muchas cosas que no se pueden aprender solo con la
teoría, sino por medio de la práctica. Todos
aprendemos de diferentes maneras, y todos tenemos
diferentes clases de intereses y habilidades).
C. ACTIVIDAD INICIAL
Narremos la siguiente historia con nuestras
propias palabras:
Algunos creen que ser maestro es una profesión
aburrida. Un amigo bromeaba diciendo que los
maestros son aquellos que nunca dejaron la escuela.
Después de salir de la escuela, pasan unos años en la
universidad y después regresan a la escuela. Pero
cada día se reconoce más el potencial que tienen los
maestros para influir en sus alumnos, y por medio de
ellos, en el mundo. Es interesante cómo la industria
del entretenimiento ha usado de manera recurrente
el tema de los educadores (en películas como
La
sociedad de los poetas muertos
;
Al maestro con
cariño
; etc.). En estas películas se presenta el drama
y la nobleza que implica ser capaces de influir en las
mentes de los jóvenes; un privilegio del que gozan
quienes se dedican a la enseñanza.
Analicemos • Preguntemos: ¿Cuán importante es la
vocación en la formación de un buen maestro?
(Enseñar es algo más que un trabajo, y hacerlo
ciertamente requiere de vocación).
¿Qué historias
relacionadas con maestros conocemos en el cine y la
literatura? ¿Ilustran estas historias fidedignamente la
realidad de la interacción entre maestros y
estudiantes? ¿Qué podemos aprender de esta clase
de historias?
(Suelen reconocer el desafío de tener que,
de alguna manera, adaptar la mente a las expectativas de
la sociedad: a pensar, crear y vivir).
CONEXIÓN
A. LA CONEXIÓN CON EL REINO
Digamos: Imaginemos que estamos en una
clase y que nuestro maestro es Dios. Aunque
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Lección 9
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Para el sábado 1 de junio de 2019 - El arte de enseñar
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personales, pero aclaremos que algunos de los
factores que influyen en esto tiene que ver más con
la personalidad del maestro que con el hecho que
este sea bueno o malo).
¿Cómo puede un maestro
facilitar el proceso de aprendizaje?
(Creando un
ambiente propicio para el aprendizaje, demostrando
interés por sus alumnos, manteniendo la disciplina a
fin de que el aprendizaje sea más fácil).
¿Cómo
podemos facilitarle al maestro su labor de
enseñar?
(Estando dispuestos a aprender,
portándonos debidamente, manteniendo el salón
ordenado, ayudando a otros estudiantes).
B. ACTIVIDAD INICIAL
Preparémonos •
La enseñanza está presente en
muchos aspectos de la vida. Casi en todas partes hay
nuevas cosas que aprender y de una u otra forma
encontramos maestros; pero generalmente asociamos
la palabra «maestro» con la tradicional imagen del salón
de clases. Cuando reconozcamos la gran influencia que
ejerce la enseñanza en nuestras vidas, comenzaremos a
apreciar más la labor de los maestros.
Alistémonos •
Tengamos listos algunos ejemplos
para estimular el análisis. Tengamos un pizarrón o
rotafolio listo donde anotaremos las sugerencias de
los estudiantes.
Iniciemos la actividad • Preguntemos en qué
lugares, aparte de la escuela, podemos aprender.
Anotemos la mayor cantidad de respuestas que
podamos, según las sugeridas por los
estudiantes. Si al principio hay pocas
sugerencias, pidamos a los estudiantes que
piensen en situaciones en las que han aprendido
nuevas habilidades o adquirido nuevos
conocimientos.
Analicemos • Preguntemos: ¿Recordamos alguna
ocasión en que hayamos aprendido algo sin
darnos cuenta de que lo estábamos haciendo?
(Respuestas personales).
¿Por qué es importante la
enseñanza formal (por ejemplo, la escuela)?
(Porque todos tenemos la oportunidad de que se nos
enseñen las mismas cosas. La disciplina del
aprendizaje puede enseñarnos cómo aprender mejor
en otras circunstancias. Tenemos la oportunidad de