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o escribiendo. Tendremos que expresar con
acciones el método de Cristo que describe el
versículo.
Los versículos numerados deberían ser los
siguientes:
Grupo uno
1. Mateo 9: 10, 11
2. Mateo 11: 19
3. Lucas 15: 1, 2
4. Marcos 2: 16
Grupo dos
5. Mateo 9: 36
6. Mateo 15: 32
7. Marcos 8: 2, 3
8. Lucas 7: 13
Grupo tres
9. Mateo 14: 14
10. Mateo 20: 34
11. Marcos 1: 41, 42
12. Marcos 1: 33, 34
Grupo cuatro
13. Mateo 7: 28, 29
14. Mateo 9: 8
15. Juan 2: 23
16. Juan 6: 1, 2
Grupo cinco
17. Mateo 4: 19, 20
18. Mateo 9: 9
19. Juan 1: 43
20. Juan 21: 19
Después que los estudiantes se hayan
agrupado, hagamos el análisis.
Analicemos • Preguntemos: ¿Cómo encontró
cada uno su grupo? ¿Qué métodos de
comunicación funcionaron mejor? ¿Habría
funcionado también nuestro versículo en
otro grupo? ¿En qué otras historias de la
vida de Cristo recuerdas que él aplicó su
método? ¿Qué sucedería si nuestra iglesia
adoptara esos métodos tanto a nivel local
como global? ¿Qué podemos hacer en el
presente para aplicar esos métodos en
nuestra vida personal?
PRÁCTICA
A. ACTIVIDAD PRÁCTICA
Pidamos a los estudiantes que lean las citas
de la sección «¿Qué están tratando de decir?»
en la lección del estudiante y que escojan una
que consideren significativa en relación con el
trabajo misionero.
Pensemos en una historia misionera que
hayamos escuchado y que consideremos
asombrosa. Animemos a los estudiantes a
recordar la historia misionera más famosa que
sepan, compartirla con la clase y explicar por
qué la consideran tan maravillosa. ¿Hubo
peligros? ¿Hubo grandes desafíos que vencer?
¿Hubo milagros? ¿Se bautizó un gran número de
personas? Algunas de estas historias
maravillosas son grandes porque personas
comunes hicieron cosas extraordinarias con la
ayuda de Dios.
Pidamos a alguien que lea
Hechos 1: 8.
Fijémonos que primero se les pide que vayan a
Jerusalén antes de salir a los confines de la
tierra.
>>
Jerusalén (nuestro hogar, amigos
cercanos, vecindario)
>>
Judea y Samaria (la comunidad, ciudad o
escuela)
>>
Confines de la tierra (misiones
extranjeras, apoyo a los estudiantes
misioneros, viajes misioneros de corta
duración).
Analicemos • Preguntemos: ¿Qué hace
que vivir como un misionero sea más
difícil que hablar sobre la obra misionera?
¿Qué podemos hacer para involucrarnos en
la obra misionera en vez de solo hablar de
ella? ¿Por qué creemos que es importante la
obra misionera?
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Para el sábado 4 de mayo de 2019 - La misión ante el mundo
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Lección 5