Fe Real Maestros

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16 • Para el sábado 13 de abril de 2019 - Lecturas recomendables • Lección 2
bajemos las respuestas del foro (en
inglés), en la dirección
.
Analicemos la variedad de respuestas,
y terminemos con los pensamientos de
la sección «Qué debemos decir […]»
de la lección de maestros de la semana
anterior.
Si el grupo es grande, pidamos a algunos
adultos que nos ayuden a desarrollar esta
sección con grupos más pequeños.
B. OTROS ELEMENTOS DE LA
ESCUELA SABÁTICA
>> Servicio de canto.
>> Informes de proyectos de servicio.
INICIO
NOTA PARA LOS MAESTROS: Organicemos nuestro
propio programa extrayendo opiniones de las
categorías mencionadas más abajo (Inicio, Conexión,
Práctica y Conclusión). No olvidemos, sin embargo,
que los estudiantes deben tener la oportunidad de
ser interactivos (participar activamente entre sí) y de
estudiar directamente de la Palabra. En su debido
momento comenzaremos con el estudio de la
lección de la semana.
A. ACTIVIDAD INICIAL
Preparémonos • Escojamos tres o cuatro libros
aptos para preadolescentes que representen
diferentes temas de interés (como una historia
de aventuras, una historia de la naturaleza, una
historia de amor, etc.). Llevemos los libros a la
Escuela Sabática pero no se los mostremos al
grupo hasta que estemos listos para comenzar
esta actividad.
Alistémonos • Leamos al grupo el primer
párrafo de cada libro.
Iniciemos la actividad • Preguntemos:
Basados en lo que hemos escuchado hasta
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C. ¿QUÉ BUSCAMOS CON LA
LECCIÓN «LECTURAS
RECOMENDABLES»?
Como resultado de esta lección los
estudiantes deberán ser capaces de:
1. Evaluar sus propias opciones de lectura
desde una perspectiva cristiana.
2. Reconocer que lo que leemos afecta la
manera en que pensamos y las decisiones
que tomamos.
3. Aplicar una norma cristiana a la hora de
escoger el material de lectura.
D. MATERIALES NECESARIOS
Inicio • (Actividad A) tres o cuatro libros para
adolescentes; (Actividad B) papel, lápices,
marcadores.
Conexión • Biblias, pizarrón o rotafolio.
Práctica • Copias de la tabla de la sección
«¿Cómo funciona?», lápices.
INTRODUCCIÓN
A. ¿DÓNDE ESTÁBAMOS?
Dediquemos diez minutos, mientras los
alumnos van llegando, para:
1. Preguntar qué versículo escogieron de la
parte del día miércoles. Darles la
oportunidad de decir sus versículos de
memoria.
2. Dar la oportunidad a los estudiantes de
«citarse» a sí mismos, usando lo que
escribieron en la parte del día lunes de la
lección. No olvidemos preguntar si
encontraron alguna cita que no reflejara el
espíritu cristiano. Sin embargo, tenemos
que recordarles que este tipo de citas no
está presente en todas las lecciones.
3. Revisemos las respuestas que ellos y otros
jóvenes dieron sobre el escenario
hipotético del domingo. Si es posible,
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