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AP L I CANDO LA L ECC I ÓN
Explorando la Biblia
Forme cuatro grupos de alumnos.
Asigne uno de los Evangelios a cada grupo.
Diga a sus alumnos:
La sabiduría de Salomón es en
realidad la sabiduría de Jesús. Busquen en el Evangelio
asignado a su grupo una o dos ocasiones en que Jesús
usó su sabiduría para resolver problemas, o para
responder a sus enemigos. Al leer, busquen tres cosas:
1. Quién estaba allí
(por lo general fariseos, saduceos,
maestros de la ley, frecuentemente sus discípulos, personas
que él sanó o ayudó) y qué dijo o hizo Jesús (sanó en el día
sábado, salvó a María Magdalena de que la apedrearan,
aceptó el ungimiento de María, contó la historia del buen
samaritano, etc.)
2. En qué forma pueden haber sido afectadas las
personas involucradas
(endurecieron su corazón hasta
darle muerte; Nicodemo se convirtió; los discípulos
finalmente comprendieron lo que significaba su misión de
Mesías; María lo vio después de su resurrección; etc.)
3. Cómo se manifestó la sabiduría de Jesús y cómo
benefició a la gente que escuchaba
(relató historias; se
alejó silenciosamente cuando sus enemigos se enojaron;
hizo preguntas de tal manera que sus oyentes no pudieron
evitar sentirse convencidos de pecado, a menos que lo
hayan resistido; comprensión de la forma como funcionaba
su reino, etc.)
Cuando todos hayan terminado, pida a los grupos que
informen sus resultados al resto de la clase.
Digamos juntos el versículo de memoria de esta
semana: «Más bien sírvanse los unos a los otros por
amor» (Gálatas 5: 13).
Sabios como Salomón
Forme tres grupos con sus alumnos.
Anote en el pizarrón, lea o distribuya
copias de los siguientes escenarios:
1. Dos chicos aseguran que el reloj que llevas puesto
es de ellos. Cada uno lo reclama como suyo, ¿a quién se
lo darían?
2. Un día desaparece la merienda que llevas a la escuela.
Se lo dices a los maestros, pero te contestan que no hay
nada que puedan hacer hasta que no se descubra a la
persona culpable. ¿Cómo puedes ayudarles a descubrir
quién es?
3. Observas que durante un examen, el alumno que está
sentado a tu lado está leyendo un papelito con las
respuestas del examen anotadas en él. ¿Cómo reaccionarías
en una forma prudente?
Diga a sus alumnos:
Sus grupos deben pensar como
Salomón, a fin de encontrar soluciones a los problemas.
Anoten las soluciones para que puedan darlas a conocer
al resto de la clase.
Para reflexionar
Después de que los grupos hayan presentado sus
soluciones, compárenlas con las de Salomón y pregunte:
¿En qué es igual o diferente a lo que Salomón tuvo que
hacer?
(Difícil saber lo que es verdad o justo, juzgar a otra
persona.)
Recuerden, nuestro mensaje es
Revelamos el amor de Dios cuando servimos
a los demás con justicia.
NECESITA:
Biblias
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NECESITA:
pizarra metálica
marcadores
copias de escenarios