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DESARROLLO DEL PROGRAMA
52 LECCIÓN SEIS
Bienvenida
Extienda una cordial bienvenida a sus alumnos en la puerta. Pregúnteles cómo han pasado la semana, y
si tienen algo que compartir con la clase como resultado de su estudio de la Biblia la semana anterior (si
algo se había «asignado» la semana pasada, menciónelo ahora). Pida a sus alumnos que se dispongan a
participar en las actividades preliminares que usted haya seleccionado.
Actividades preliminares
Elija la actividad o actividades más apropiadas para su grupo.
A. ¿Lo como o no lo como?
Prepare con anticipación para cada alumno una lista de los alimentos
exhibidos. Venga preparado para mencionar algunos factores de nutrición con
respecto a esos alimentos. Invite a sus alumnos a ver los alimentos y calificar con
un
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cada alimento saludable, o con una
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cada alimento malsano.
Para reflexionar
Repase la lista con la clase. Pregunte por qué algunos alimentos son más
sanos que otros. Pregunte:
¿Por qué es importante pensar en lo que comemos?
¿Cuáles de estos alimentos son buenos? ¿Cuáles no lo son? Nuestros cuerpos
son como una máquina. Si le ponemos mal combustible, no va a trabajar en
forma eficiente. Dios desea que estemos sanos y contentos. Comer los
alimentos apropiados es fundamental. En nuestra historia de hoy
aprenderemos acerca de cuatro muchachos que tuvieron que decidir lo que
debían comer. El mensaje de hoy es:
PUEDO SERVIR MEJOR A DIOS
CUANDO TENGO BUENA SALUD.
Repítanlo conmigo.
B. Relevos difíciles
Llene una mochila, bolsa o morral con piedras o libros pesados. Péguele por
fuera el letrero con las palabras «alimentos malsanos». Forme dos equipos. Diga:
Esta es una carrera de relevos. Cada miembro de su equipo debe caminar
hasta el otro extremo del salón, tocar la pared y regresar caminando antes de
que la siguiente persona de la lista pueda seguir. La persona del equipo que
tiene la mochila o morral debe pasársela a la siguiente persona en la fila a fin
de que pueda salir.
Repita la carrera de relevos con el equipo contrario teniendo
ahora la mochila o morral.
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Necesita:
• mesa
• lista de alimentos
exhibidos
• lápiz
• variedad de
alimentos
saludables y
malsanos (reales o
en láminas)
Por ejemplo: bebida
gaseosa sin cafeína
y con cafeína,
pastel, marrón,
vegetales, leche,
jugo de frutas, agua,
frijoles
Necesita:
• mochila o morral
• piedras o libros
• letrero con las
palabras «alimentos
malsanos»